没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”，这反映的是( )

[单选题]没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”，这反映的是( )A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维

[单选题]没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（　）。A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在“大率知其所以，而不知其所以然”中，前一个“所以”之义为（）A . 原因B . 用来C . 运用的方法D . 运用的目的

[单选题]在"大率知其所以，而不知其所以然"中，前一个"所以"之义为( )A．原因B．用来C．运用的方法D．运用的目的

[问答题] 语译题：诘其所习，大率知所以，而不知所以然，鲜有通贯者。以故欲宏览而无由，尝引以为憾。

[多选题] 逻辑推理的类型有（）。A . 演绎推理B . 归纳推理C . 数学推理D . 物理推理

[单选题]（　　）是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.应用型学习B.主动型学习C.理论型学习D.反思型学习

[单选题]( )是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.应用型学习B.主动型学习C.理论型学习D.反思型学习

[单选题]( )是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.应用型学习B.主动型学习C.理论型学习D.反思型学习

[单选题]( )是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.应用型学习B.主动型学习C.理论型学习D.反思型学习