依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（）、分析、（）和评价等六个层次。

[问答题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（）、分析、综合和评价等六个层次。

[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合

[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合

[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合

[单选题]布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。A . 认知B . 动作技能C . 态度D . 情感

[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A . 正确B . 错误

[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A . 正确B . 错误

[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A.对B.错

[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A.对B.错

[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A .知识、运用、领会、分析、综合、评价B .知识、领会、运用、综合、分析、评价C .知识、领会、分析、运用、综合、评价D .知识、领会、运用、分析、综合、评价