奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系：即（）、（）和（）。

[单选题]奥苏伯尔根据学习内容与学生已有知识之间的关系，将学习分为（）。A.发现学习和接受学习B.机械学习和有意义学习C.陈述性知识学习和程序性知识学习D.知识

[单选题]奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。A . 认知结构中原有知识的易变性B . 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C . 认知结构中原有知识的巩固性D . 原有认知结构中已有观念的可利用性

[主观题]奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()

[单选题]奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（）A.知识学习、技能学习B.关系学习、并列结合学习C.上位学习、下位学习和并列结合学习D

[单选题]奥苏伯尔认为，学习者学习新知识的过程实际上是（）之间相互作用的过程。A.新旧材料B.主体和客体C.知识与能力D.记忆和遗忘

[主观题]奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()

[单选题]奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。A .接受学习B .发现学习C .意义学习D .机械学习

[单选题]精细加工理论强调要在新知识和已有知识之间建立联系， 学习中非常重要的是 [ ]A．教师知识的多少B．教材的多少C．作业的多少D．学生背景知识的多少

[多选题]根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏伯尔将学习分为（）和（）。A.发现学习B.机械学习C.操作学习D.有意义学习

[多选题]根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏伯尔将学习分为（）和（）。A.发现学习B.机械学习C.操作学习D.有意义学习