A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。A.顺序
[单选题]请教有关教师资格考试单选题考人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量积累到人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
[单选题]既济发展到未济，其实体现出（）。A . 事物的矛盾B . 事物的统一C . 事物的偶然性D . 事物的必然性
[单选题]播音感受从量的积累到向质的飞跃的过程，指的是（）。A.形象感受B.整体感受C.逻辑感受D.情绪感受
[单选题]体现价值形式发展质的飞跃的是（）。A .货币形式B .扩大的价值形式C .一般的价值形式D . D.简单的价值形式
[单选题]最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）A . 无意识记的发展B . 有意识记的发展C . 机械记忆的发展D . 意义记忆的发展
[单选题]播音感受由量的积累导向质的飞跃的过程是指（）。A.形象感受B.具体感受C.整体感受D.逻辑感受
[多选题] “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）A .走向“科学的人道主义”B .培养承担社会义务的态度C .培养“完善的人”D .培养有能力的人E .培养创造性
[多选题] 着装能够体现出一个人的（）A . 个性B . 品味C . 社会地位D . 经济状况
[多选题] （）的称号，既体现出教育工作者在社会主义建设宏伟大业中的地位和作用，又表现出人民对教师殷切的期望，也是社会、人民对教师的赞誉和褒奖。A . 教育艺术家B . 建设生力军C . 灵魂工程师D . 教书匠