美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为（）、习俗和（）三个水平。

[问答题]美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、（）、后习俗水平三个水平。

[问答题]根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（）和（）。

[问答题]柯尔伯格将道德判断分为三个水平：()习俗水平和后习俗水平。

[多选题] 根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A . 社会契约的道德取向B . 普遍原则的道德取向C . 惩罚与服从的道德取向D . “好孩子”的道德取向

[多选题] 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。A . 前习俗水平阶段B . 世俗水平阶段C . 社会契约阶段D . 后世俗水平阶段

[问答题]美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知遵循着从（）水平到（）水平，再到（）水平的发展过程。

[判断题] 美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。A . 正确B . 错误

[多选题]美国心理学家赫兹伯格认为（　）。A.满意的反面是没有满意B.不满的反面是没有不满C.满意的反面是不满D.满意与不满是或此或彼的关系E.满意与不满是二择

[填空题] 美国心理学家格塞尔提出了（）。

[单选题]美国心理学家斯坦伯格认为，智力结构由（）组成。A . 成分B . 因素C . 符号D . 信息