在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。

[单选题]在教育目的问题上， 德国教育家赫尔巴特的主张体现了 [ ]A．社会本位论思想B．个人本位论思想c．社会效益论思想D．教育无目的论思想

[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A . 个人本位论B . 社会本位论C . 集体本位论D . 阶层本位论

[单选题]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。A . 社会本位论思想B . 个人本位论思想C . 社会效益论思想D . 教育无目的论思想

[单选题]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想

[主观题]德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？

[问答题] 德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？

[单选题]卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A . 社会本位论思想B . 个人本位论思想C . 社会效益论思想D . 教育无目的论思想

[单选题]德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“早就合格公民”。这种教育目的论属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.教育无目的论

[问答题] 论述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。

[单选题]在教育目的的问题上，“古之王者，建国君民，教学为先”的主张体现了（  ）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想