知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（）

[判断题]知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（）A.对B.错

[判断题]知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（）A.对B.错

[单选题]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A . 操作B . 接受C . 领会D . 模仿

[单选题]布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。A . 认知B . 动作技能C . 态度D . 情感

[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A . 正确B . 错误

[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A . 正确B . 错误

[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A.对B.错

[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A.对B.错

[单选题]布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（　）。A.概括B.系统C.巩固D.评价

[问答题]依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（）、分析、综合和评价等六个层次。