（　　）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。

[单选题]（）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A.学科性德育课程B.活动性德育课程C.德育隐性课程

[单选题]（）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A.学科性德育课程B.活动性德育课程C.德育隐性课程

[单选题]（）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A.学科性德育课程B.活动性德育课程C.德育隐性课程

专业课程体系逻辑分析1)专业知识课程体系逻辑结构与分析汽车检测与维修技术专业在对专业知识课程体系设计时,以技术应用能力和素质培养为主线的培养目标,建立专业人才的

[单选题]培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。A .具体课程时间和地点B .师资筛选C .具体课程名称及简要内容D .课程考核方式

[判断题] 思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程。A . 正确B . 错误

[单选题]在课程变革过程中，被学校和社会有意或无意排除于学校课程体系之外的课程，艾斯纳称为（　）。A.校本课程B.虚无课程C.模拟课程D.抽象课程

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[问答题]课程体系