理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。（　）

[单选题]记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是（ ）。A．吸引学生的注意B．为复述留有时间C．帮助学生进行精细加工D．经常安排练习

[单选题]要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过（  ）。A.编码B.检索C.复述D.提取

[判断题] 信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。（）A . 正确B . 错误

[单选题]信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()A .思维B .想象C .注意D .复述

[单选题]通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆A .思维B．想象C．注意D．复述

[单选题]信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维B.想象C.注意D.复述

[单选题]信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维B.想象C.注意D.复述

[单选题]信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维B.想象C.注意D.复述

[单选题]短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

[单选题]短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略