A.对
B.错
[判断题]一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）A.对B.错
[判断题]一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。（）对错A.对B.错
[判断题]一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。（）对错A.对B.错
[单选题]经常担心的是“学生喜欢我吗”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段．A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我
[填空题] 处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。
[主观题]处于_______阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样?”等等。
[单选题]假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A .关注情境阶段B .关注学生阶段C .关注生存阶段D .关注发展阶段
[单选题]教师非常关注自己的适应性问题。例如“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。这一阶段属于富勒教师成长阶段论当中的（
[单选题]一个教师总是处于“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（）。A.自我感觉B.关注
[单选题]一个教师总是处于“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（）。A.自我感觉B.关注