A.认识的直接性
B.认识的间接性
C.认识的交往性
D.认识的教育性
E.有领导的认识
[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在()。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,下列关于认识特殊性的表现,其中说法错误的是()。A.认识的直接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A .认识的直接性B .学生的主体性C .教学的教育性D .活动的开放性
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性
[单选题]13 .教学过程是一种特殊的认识过程 ,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A. 有差异性的认识B. 有个性的认识C. 有领导的认识D. 有基本的认识
[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程,教学过程的特殊性表现在()。A.启发性B.间接性C.引导性D.简捷性
[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程,教学过程的特殊性表现在()。A.启发性B.间接性C.引导性D.简捷性