A.分化
B.泛化
C.类化
D.消退
[单选题]学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。A.分化B.泛化C.类化D.消退
[单选题]学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。A.分化B.泛化C.类化D.消退
[单选题]学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。A.分化B.泛化C.类化D.消退
[单选题]小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。A . 心智技能学习B . 运动技能学习C . 操作技能学习D . 应用技能学习
[单选题]小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种（）学习。A . 符号B . 概念C . 命题D . 推理
陈芳在体育课上学会了广播体操,根据加涅关于学习结果的分类,这属于()的学习。A. 智慧技能B. 认知策略[1]C. 态度D. 动作技能
[单选题]小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A . 表征学习；B . 概念学习；C . 命题学习；D . 发现学习；
[单选题]小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A.概念学习B.表征学习C.命题学习D.分类学习
[单选题]小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习
[单选题]小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A.概念学习B.表征学习C.命题学习D.分类学习