70岁的姚爷爷患糖尿病二十多年，一直都是姚奶奶悉心照顾，独生子姚先生时常出差外地，儿媳要照顾年幼的孙女。半年前姚奶奶病逝，独居的姚爷爷变得很少与人说话，情绪越发低落，常常忘记吃饭，和儿子通电话时会突然变得激动起来。最近，姚先生发现父亲的血糖指标有些异常，劝其住院观察一段时间，老人不同意，干脆把自己关在屋里几天不见人。姚爷爷目前面临的主要问题有（）。

[单选题]老姚中年丧偶，儿子女儿都在外地，一直独居。老姚在同乡联谊会上认识了已经离异多年的冯阿姨，双方很有共同语言，关系发展很快。两人想在国庆节登记结婚，却遭到老姚子女的强烈反对。这侵害了老年人的（ ）。A．财产所有权B．享受精神文化生活的权利C．婚姻自由权D．享受家庭赡养与扶养的权利

[单选题]余先生从小跟随爷爷奶奶生活。成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是（）。A . 应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人B . 应该由余先生继承，因为余先生是第一顺序继承人C . 应该由叔叔继承，因为有遗嘱的应该按遗嘱继承D . 该房产由余先生继承符合我国法律的有关规定

[问答题] 1997年，姚丹的父母相继去世，死时留有遗嘱将两间房屋留给两个儿子，即姚丹和姚青。当时姚丹只有14岁，正在上中学不能独立生活。姚青已经结婚成家。父母去世后，原本在外面租房的姚青搬进了父母的住房与姚丹共同生活。姚青的妻子对姚丹十分厌恶和嫌弃，不仅百般挑剔而且时常辱骂，兄弟两个也经常为生活琐事争吵，姚丹与兄嫂的关系越来越紧张，最终导致姚丹辍学跑到已经出嫁到外地的姐姐家。姐姐姚雪、姐夫李宾的生活条件并不是很好，但仍然坚持让姚丹在当地继续把学上完。1999年，姚丹已满16岁，姐夫为其找了一份工作，姚丹

[单选题]卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲l3岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（ ）。A．加强自我同一性B．接纳自己身体和容貌C．改变人际间的冲突D．建立个体的价值体系

[单选题]卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲l3岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。A . 加强自我同一性B . 接纳自己身体和容貌C . 改变人际间的冲突D . 建立个

[单选题]卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（ ）。A．加强自我同一性B．接纳自己身体和容貌C．改变人际问的冲突D．建立个体的价值体系

[单选题]卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾，爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边，母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此发生冲突，学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（ ）。A．加强自我同一性B．接纳自己的身体和容貌C．改变人际间的冲突D．建立个体的价值体系

[名词解释] 姚莹

[填空题] （）的“正宗”传人，所谓“姚门四弟子”或“姚门四杰”——（）。

[单选题]《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）A . 军人B . 驼背乘客C . 看门人D . 年轻车夫