下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。

[单选题]下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。A.不宜过难B.不宜过多C.要具有针对性D.不宜少于四次

[单选题]下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。A.不宜过难B.不宜过多C.要具有针对性D.不宜少于四次

[单选题]下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。A.不宜过难B.不宜过多C.要具有针对性D.不宜少于四次

教学设计中的教材分析,实际上是对单个技术的分析,或是对一节课的A. 教学目标分析B. 教学内容分析C. 教学功能分析D. 教学重点、难点分析

[判断题] 我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程。A . 正确B . 错误

[问答题] 教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中，确立的本节课的教学重、难点如下：教学重点：神经调节与体液调节的协调。教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。结合以上内容，简要回答教学重难点的含义及确定依据。

[判断题] 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。A . 正确B . 错误

[单选题]（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。A . 单一课B . 欣赏课C . 综合课D . 器乐课

[试题]上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（ ）

[主观题]上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的．()