老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（　）的作用。

[判断题] 固体和液体具有惯性，而气体没有惯性。A . 正确B . 错误

[问答题] 有位教师在讲授“惯性定律”后小结时这样提问：教师：一切物体都具有什么？学生：惯性。教师：物体的运动需不需要力来维持？学生：不需要。教师：要使物体运动状态改变必须施加什么？学生：力。教师：用什么物理量表征物体惯性的大小7学生：质量。问题：（1）对上述教学片段中教师教学行为存在的问题进行评述。（2）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进的教学思路。

[填空题] （）的物体有惯性，（）的物体没有惯性。

[单选题]物体：惯性（）A.气体：稳定性B.观察：客观性C.贵金属：磁性D.液体：流动性

[单选题]物体：惯性（　　）A.气体：稳定性B.观察：客观性C.贵金属：磁性D.液体：流动性

[单选题]在图形对通过某点的所有惯性矩中，图形对主惯性轴的惯性矩一定（）。A.最大B.最小C.最大或最小D.为零

[单选题]在图形对通过某点的所有惯性矩中，图形对主惯性轴的惯性矩一定()。A.最大B.最小C.最大或最小D.为零

[单选题]在图形对通过某点的所有惯性矩中，图形对主惯性轴的惯性矩一定（）。A.最大B.最小C.最大或最小D.为零

[单选题]在图形对通过某点的所有惯性矩中，图形对主惯性轴的惯性矩一定（）。A.最大B.最小C.最大或最小D.为零

[单选题]在图形对通过某点的所有惯性矩中，图形对主惯性轴的惯性矩一定()。A.最大B.最小C.最大或最小D.为零