某化学教师在进行“爱护水资源”的课堂教学设计时，需考虑的因素有()。
①学生的生活经验②教科书的编写特点
③化学课程标准的要求④教师的教学方法’

[单选题]进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。①学生状况②教材内容⑧教学条件④教学目标A.①③B.②③C.①②⑧D.①②③④

[判断题]学生生活经验、教师的教学经验是课程资源。学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（）对错A.对B.错

[单选题]《普通高中化学课程标准(实验)》给出的实施建议包括()，①教学建议②评价建议③教科书编写建议④高考考试建议A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

[判断题]针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。（）对错A.对B.错

[判断题]针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。（）对错A.对B.错

[判断题]针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。（）对错A.对B.错

[判断题]针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。（）对错A.对B.错

[问答题]阅读下列材料．回答有关问题。从信息传递的角度来说，化学课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传

[判断题]对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。（）对错A.对B.错

[判断题]对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。（）对错A.对B.错