下面是初中某位历史教师关于“中华文化的勃兴(二)”课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过本节课的学习，有谁可以告诉老师春秋战国时期文化的勃兴是如何体现的呢
生：我知道，在思想领域出现了百家争鸣的局面。
师：嗯，说得很好，那么谁可以具体说一下“百家”中的主要思想有哪些
生：孔子提出“仁”的学说，要求统治者恢复礼乐制度。同时，他还作为大教育家，能够对学生因材施教，总结出许多教育方法。
生：韩非子是法家的代表人物，极力主张改革，提倡法治，他提出建立君主专制中央集权国家。
生：老子和庄子是道家的代表人物，主张追求自然，无为而治。
生：……
师：大家说的都很准确，既然在这一时期出现这么多的大思想家和各不相同的理论学说，
那么导致这种局面出现的历史原因是什么呢
生：周王室衰微，掌握知识的士人流入民间从事教育和研究工作。
生：各国为了延揽人才，统治者能够礼贤下士。
生：……
师：大家总结得很好。以上内容就是春秋战国时期主要思想家的学说主张和“百家争鸣”出现的历史背景。正是在大变革的历史条件下，各家以不同方式实践着自己的学说，相互融合碰撞促进了文化的繁荣，对后代的思想文化发展奠定了坚实的基础。随着时代的前进，“百家争鸣”的文化繁荣一直存在吗秦始皇建立专制统一的国家后，又有哪些思想得到他的垂青呢这些内容我们下节课将继续讲解。本节课到此结束，下课。
(1)对上述课堂小结进行分析。(8分)
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题(8分)