材料：
在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字．比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。
问题：
(1)对教师的做法如何评价，说明理由。(8分)
(2)历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题(8分)

[问答题] 谁发明了造纸术？谁发明了活字印刷术？

[主观题]活字印刷术是北宋的谁发明的?

[单选题]毕昇发明的活字印刷术比德国谷腾堡的铅活字印刷术早（）。A . 100年B . 200年C . 300年D . 400年

[单选题]毕昇发明的活字印刷术比德国谷腾堡的铅活字印刷术早（）。A．100年B．200年C．300年D．400年

[问答题]材料：刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，用来提高学生们的自信心。首先，她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生

[问答题]材料：刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，用来提高学生们的自信心。首先，她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生

[判断题] 活字印刷术的发明早于雕版印刷术。（）A . 正确B . 错误

[判断题] 毕昇发明了木活字是我国印刷术又一伟大发明，是世界上最早的活字印刷术。A . 正确B . 错误

[单选题]（）发明了铅活字印刷术。A.古腾堡B.卡罗林C.威廉莫里斯D.歌斯特

[单选题]（）发明了铅活字印刷术。A.古腾堡B.卡罗林C.威廉莫里斯D.歌斯特