按不同的等级水平，将阿什里德模式培训分为离散、整合、聚焦三个阶段，下列关于离散阶段的说法正确的有（）。

[多选题]按不同的等级水平，将阿什里德模式培训分为（）。A.离散阶段B.发展阶段C.整合阶段D.成熟阶段E.聚焦阶段

[单选题]()将培训分为离散阶段.整合阶段和聚焦阶段。A.咨询式模式B.系统型模式C.阿什里德模式D.持续发展型模式

[单选题]()将培训活动划分为离散阶段.整合阶段和聚焦阶段。A.咨询型模式B.持续发展模式C.系统型模式D.阿什里德模式

[单选题]关于质量发展的三个阶段，下列说法正确的有( )。A．现代质量管理的发展经历了质量检验、统计质量管理和全面质量管理三个阶段B．质量检验是在成品中挑出废品，以保证出厂产品质量，无法在生产过程中起到预防、控制的作用，且检验费用高C．统计质量管理过分强调质量控制的统计方法，使人们误认为质量管理就是统计方法D．1931年休哈特《工业产品质量的经济控制》一书的出版是质量管理从单纯事后检验进入检验加预防阶段的标志，也是形成一门独立学科的开始E．全面质量管理是以质量为中心，以全员参与为基础，旨在通过让顾客和所有

[多选题]关于质量发展的三个阶段，下列说法正确的有（　　）。A.现代质量管理的发展经历了质量检验、统计质量管理和全面质量管理三个阶段B.质量检验是在成品中挑出废

[单选题]根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。A.开放式的

[单选题]根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。A.开放式的

[单选题]根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。A . 开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段B . 封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段C . 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D . 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

[单选题]关于血沉阶段的叙述，错误的是A．血沉过程分为三个阶段B．不同疾病血沉三个阶段存在差异C．同种疾病不同阶段血沉三个阶段无差异D．血沉仪可动态记录整个血沉过程的变化E．血沉仪可打印H－t曲线

[单选题]关于两德统一的三个阶段，说法不正确的是（）。A . 1989年11月9日民主德国民众推倒柏林墙至1990年3月18日民主德国举行自由选举B . 1990年3月18日至1990年7月1日联盟条约生效，西德马克成为国家统一货币C . 1990年7月1日联盟条约生效至1990年9月3日民主德国加入联邦德国，形成统一的德意志国家D . 1990年10月3日至1990年12月1日联邦德国的产品受到民主德国产品的冲击