A.排他分析
B.需求确认
C.人员分析
D.因素确认
[单选题]()是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[单选题]( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位的人员需要培训,需要提高的是知识.技能,还是能力素质。A.排他分析B.需求确认C.人员分析D.因素确认
[多选题]培训需求组织整体层面分析的信息来源包括()。[2015年11月三级真题]A.政府的产业政策B.工作分析C.质量控制报告D.员工的工作行为E.企业的生产
[多选题]以掌握技能为目的的实践型培训方法有()。[2015年11月三级真题]A.工作指导法B.工作轮换法C.案例分析法D.特别任务法E.个别指导法