[单选题]

阅读下面某教师的批注教学案例,回答下面的问题。
教学《孔乙己》一文时,一位学生在孔乙己最后一次出场,仍然被掌柜取笑的语句旁作
了这样的批注:
掌柜见到境遇如此凄凉的孔乙己,竟然“仍然同平常一样”地“笑着”取笑他,可见掌柜已到了毫无人性的地步。众人的嘲笑,表现了国民的愚昧与不觉醒。孔乙己“跌断……跌……跌……”的语句.恳求掌柜的不要再提的神色.“从破衣袋里”“摸”出四文钱的动作,都出神入化地表现了孔乙已内心之无奈.境遇之悲惨。作者对孔乙己的深切同情也蕴含其中。
我则这样点拨:
孔乙己是旧中国底层知识分子的代表。从这一段描写中,可以看出鲁迅先生的情感是十分复杂的:有对底层知识分子的深切同情,也有对以掌柜为代表的旧中国国民的麻木.愚昧.自私.冷漠的愤慨。
以下对案例的评析合适的一项是()

A.找准情感的触发点,往往能把握住文本的主旨

B.批注找准了文本的质疑点

C.批注找准了课文的赏析点

D.批注教学用在这里不合适

参考答案与解析:

相关试题

阅读下面一段教学案例,并试对两位教师的做法加以分析,回答问题。一位学生在一次语文

[单选题]阅读下面一段教学案例,并试对两位教师的做法加以分析,回答问题。一位学生在一次语文考试中考了59分,他希望老师再看一下他的作文,是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生,而是在与这位学生协商后借给了他1分,但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中,这位学生考了87分,并从此爱上了学习。听到这个故事,李老师作了模仿:在全班推行"借分"制。她规定,55分以上的同学必须"借分",借1分要在下一次考试中扣5分。这个规定一出台,立即在全班引起了

  • 查看答案
  • 阅读下面材料,回答有关问题:<br />有两位化学教师针对同一教学内容,根据教学目标.教学重点.教学难点以及学生实际,分别设计了两种不同类型的课堂教学。<br />教师甲:为学

    [问答题]阅读下面材料,回答有关问题:有两位化学教师针对同一教学内容,根据教学目标.教学重点.教学难点以及学生实际,分别设计了两种不同类型的课堂教学。教师甲:为

  • 查看答案
  • 阅读地震教学案例,回答问题。<br />将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频,辅助地震一节教学。<br />(1)危害篇——名震一时<br />

    [问答题]阅读地震教学案例,回答问题。将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频,辅助地震一节教学。(1)危害篇——名震一时活动一众说纷纭,观看电

  • 查看答案
  • 阅读下面一段教学案例,并试对两位教师的做法加以分析。一位学生在一次语文考试中考了

    [单选题]阅读下面一段教学案例,并试对两位教师的做法加以分析。一位学生在一次语文考试中考了59分,他希望老师再看一下他的作文,是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生,而是在与这位学生协商后借给了他1分,但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中,这位学生考了87分,并从此爱上了学习。听到这个故事,李老师作了模仿:在全班推行"借分"制。她规定,55分以上的同学必须"借分",借1分要在下一次考试中扣5分。这个规定一出台,立即在全班引起了轩然大波。

  • 查看答案
  • 阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分,完成下面题。<br />教学过程:<br />环节一<br />1.也许你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吧也许你还记得夜间的

    [问答题]阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分,完成下面题。教学过程:环节一1.也许你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吧也许你还记得夜间的萤火虫吧唱歌的知了,飞

  • 查看答案
  • 阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。<br />师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)<br />师:现在请一位同学来点评一下刚才三位同

    [单选题]阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)师:现在请一位同学来点评一下刚才三位

  • 查看答案
  • 阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。<br />师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)<br />师:现在请一位同学来点评一下刚才三位同

    [单选题]阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)师:现在请一位同学来点评一下刚才三位

  • 查看答案
  • 案例:<br />阅读案例,并回答问题。<br />下面是某位同学对一道习题的解答。<br /><img border="0" style

    [问答题]案例:阅读案例,并回答问题。下面是某位同学对一道习题的解答。问题:(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出该生解题中的错误

  • 查看答案
  • 阅读下列材料,回答问题。下面是一位教师设计的教学案例:案例天文现象的了解及实际观

    [案例分析题] 阅读下列材料,回答问题。下面是一位教师设计的教学案例:案例天文现象的了解及实际观测,以狮子座流星雨为例。提出问题:流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响相关知识:"人类认识的宇宙"学习方式:资料查找,分析总结过程指导:(1)创设问题情境,师生对话、讲小故事,形成问题。(2)制定探索方案,收集有关流星雨报道的报纸、杂志,收集有关天文的知识、书籍,音、视频教材,上网查寻国际流星雨网站。(3)组织学生参观天文台,观察双子座流星雨,请有关专家做报告。形成结果:(1)讨论流星、流星雨现象的发生

  • 查看答案
  • 案例:阅读两位教师教学《邹忌讽齐王纳谏》主要流程,完成下题。<br />教师A:<br />一.阅读查疑<br />1.运用工具书,默读课文,疏通文意,<br

    [问答题]案例:阅读两位教师教学《邹忌讽齐王纳谏》主要流程,完成下题。教师A:一.阅读查疑1.运用工具书,默读课文,疏通文意,2.齐读课文,然后复述大意,概括文

  • 查看答案