民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌()

[单选题]民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌？( )A.云南西

[单选题]民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌？( )A.云南西

[单选题]民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌？（）A . 云南；西藏；湖北B . 河南；内蒙古；浙江C . 山东；内蒙古；浙江D . 山东；内蒙古；河北

民歌是人民群众在生产生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。《沂蒙山小调》、《脚夫调》、《弥渡山歌》分别属于我国哪些地区的山歌?( )A. 云南

《沂蒙山小调》是以下哪个地区的民歌A. 山东B. 河南C. 河北D. 陕西

[问答题] 简单谈谈对山东民歌《沂蒙山小调》的认识。

[案例分析题] 【课题名称】《沂蒙山小调》【教学内容】（1）《沂蒙山小调》。（2）有关民歌的音乐知识。教学目标：（1）聆听学唱《沂蒙山小调》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识民歌的变异性特征。（2）在感受、体验中原民歌音乐风格的基础上，认识民歌的地方风格与语言特点有密切的关系。重点和难点：学唱《沂蒙山小调》；理解这首民歌的地方风格。相关准备：多媒体设备、课件等。教学过程：一、组织教学，师生问好教师演示本课课件，出示课题。一、问题探究（1）请学生说说我国中原地区的几个省份有哪些民歌。（2）教师点评。中原地区主

[单选题]《嘎达梅林》是（）的民歌。A . 蒙古族B . 满族C . 朝鲜族D . 藏族

[填空题] 《沂蒙山小调》又叫（），其旋律来自花鼓调（）。

[单选题]歌曲《嘎达梅林》是哪个民族的歌曲（）A .蒙古族B .藏族C .壮族