材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于苯的内容标准是：认识化石燃料综合利
用的意义,了解苯的主要性质。
材料二某版本教科书的内容结构体系：
《化学2》(必修)
第一章物质结构元素周期律
第二章化学反应与能量
第三章有机化合物
第一节最简单的有机物——甲烷
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
第三节生活中两种常见的有机物
第四节基本营养物质
第四章化学与自然资源的开发利用
材料三该版本教材《化学2》(必修)第三章第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”的部分内容。
　二.苯
苯是l825年由英国科学家法拉第(M．Faraday，1791—1867)首先发现的。与乙烯一样，苯也是一种重要的化工原料，其产品在今天的生活中可以说是无处不在，应用广泛。
苯通常是无色.带有特殊气味的液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点为5．5℃，沸点为80．1℃：如用冰冷却．可凝成无色晶体。

苯的分子式是C6H6，它是一种环状有机化合物，其结构式为：

实验3—1
　1．向试管中加入少量苯，再加入溴水，振荡后，观察现象。
　2．向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。
苯和其他烃一样．可以在空气中燃烧，燃烧时发生明亮并带有浓烟的火焰，你能解释产生这种现象的原因吗?

实验3—1表明。苯不与酸性高锰酸钾溶液.溴水发生反应，说明苯分子中没有与乙烯类似的双键。对苯进一步研究表明，苯分子具有平面正六边形结构，其中的6个碳原子之间的键完全相同．是一种介于单键和双键之间的独特的键，所以，也常用来表示苯分子。苯的化学性质与烯烃有很大差别。
　1．苯的取代反应
在FeBr3催化作用下，苯环上的氢原子被溴原子所取代，生成溴苯。溴苯是密度比水大的无色液体。

在浓硫酸作用下．苯在50～60℃还可以与浓硝酸发生取代反应生成硝基苯，反应的化学方程式为：

　2．苯的加成反应
苯虽然不具有像烯烃一样典型的碳碳双键，但在特定条件下，仍能发生加成反应。在镍作催化剂的条件下，苯可以与氢气发生加成反应。

含有一个苯环结构的化合物，如甲苯.二甲苯等，都可以发生上述类似的取代反应和加成反应。
要求：
(1)确定本课的“三维”教学目标。
(2)确定本课的教学重点和难点。
(3)为本课设计教学过程。
(4)为本课设计教学板书。

[问答题]阅读下来材料，按要求完成任务。材料一：《普通高中化学课程标准(实验)》内容标准：认识化石燃料综合利用的意义甲烷.乙烯.苯等的主要性质，认识乙烯.氯乙烯

[问答题]阅读下来材料，按要求完成任务。材料一：《普通高中化学课程标准(实验)》内容标准：认识化石燃料综合利用的意义甲烷.乙烯.苯等的主要性质，认识乙烯.氯乙烯

[问答题]阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：“通过实验了解氯.氮.硫.硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认

[问答题]阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于乙醇的内容标准是：知道乙醇的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。材料二

[问答题]阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》内容标准：知道乙醇.乙酸.糖类物质的结构组成和主要性质．以及在日常生活中的实际应用

[单选题]《普通高中化学课程标准(实验)》给出的实施建议包括()，①教学建议②评价建议③教科书编写建议④高考考试建议A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

[问答题]阅读材料，针对“电离和电离方程式的书写”教学内容，按照要求完成教学设计任务：材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准知道化学是在分子层次上认识

[问答题]阅读下列材料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准根据生产.生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠.铝.铁.铜等金属及

[问答题]阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于乙酸的内容标准是：知道乙酸的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。材料二

[问答题] 阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。②实验探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。材料二某版本教科书的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物--甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物