[问答题]

“DNA是主要的遗传物质”是人民教育出版社高中《生物》必修2第三章第一节的内容。请依据所给的部分教科书内容,完成相应的教学设计。(材料见后两页)
要求:
(1)对肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验进行比较分析。(15分)
(2)设计一个关于本节内容的练习题,并给出详细分析。(15分)
肺炎双球菌的转化实验
通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的,首先是美国科学家艾弗里(O.Avery,1877—1955),而艾弗里的实验又是在英国科学家格里菲思(F.Griffith,1877—1941)的实验基础上进行的。1928年,格里菲思以小鼠为实验材料,研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的。他用两种不同类型的肺炎双球菌去感染小鼠。一种细菌的菌体有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落表面光滑(smooth),叫作S型细菌;另一种细菌的菌体没有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落表面粗糙(rough),叫作R型细菌。在这两种细菌中,S型细菌可以使人患肺炎或小鼠患败血症,因此是有毒性的;R型细菌不能够引发上述症状,因此是无毒性的。
格里菲思的实验过程如图3—2所示。
格里菲思从第四组实验的小鼠尸体上分离出了有毒性的S型活细菌,而且这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌.这表明无毒性的R型活细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后,转化为有毒性的S型活细菌,而且这种性状的转化是可遗传的。于是,格里菲思推论在第四组实验中。已经被加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”,这种转化因子将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。
这种转化因子究竟是什么物质呢为了弄清楚转化因子,艾弗里及其同事对S型细菌中的物质进行了提纯和鉴定。他们将提纯的DNA.蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中,结果发现:只有加入  DNA,R型细菌才能够转化为S型细菌,并且DNA的纯度越高,转化就越有效:如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA。就不能使R型细菌发生转化(图3—3)。
 
 

参考答案与解析:

相关试题

“新陈代谢与ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1节的内容。请据

[问答题] “新陈代谢与ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计。<br />材料一《普通高中物理课程标准实验》关于折射率的内容要求为:“测定材料的折射率”一<br />材料二高中物理教科书“折射率”一节的部分

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准实验》关于折射率的内容要求为:“测定材料的折射率”一材料二高中物理教科书“折射率”一节的部

  • 查看答案
  • 119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3--

    [问答题] 119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3--文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题:(1)继承传统,推陈出新;(2)面向世界,博采众长;(3)坚持正确方向,克服错误倾向。请设计这一框的简单教案。

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计。<br />材料:图l所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。<br /><img width="675"

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:图l所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。任务:设计一个教学片段,向学生介绍全反射现象。

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计任务。<br />材料:某高中物理教科书“光的衍射”一节中介绍的单缝衍射示意图。<br /><img border="0"

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:某高中物理教科书“光的衍射”一节中介绍的单缝衍射示意图。任务:设计教学片段,在教学活动中帮助学生分析实验装置

  • 查看答案
  • 阅读材料.根据要求完成教学设计。<br />材料:如图3所示为高中物理某教科书“光的粒子性”一节中光电效应的演示实验。<br /><img border="0&

    [问答题]阅读材料.根据要求完成教学设计。材料:如图3所示为高中物理某教科书“光的粒子性”一节中光电效应的演示实验。任务:设计一个教学片段,向学生介绍光电效应现

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计。<br />材料:如图8所示为某初中物理教科书“压强”一节的“想想议议”。<br /><img border="0"

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:如图8所示为某初中物理教科书“压强”一节的“想想议议”。任务:(1)影响压力作用效果的因素有哪些(4分)(2)基

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计。<br />材料:图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。<br /><img border="0" styl

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。任务:(1)说明想想做做中2的设计意图。(4分)(2)基于该实验

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计。<br />材料:图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。<br /><img border="0" styl

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。任务:(1)说明想想做做中2的设计意图。(4分)(2)基于该实验

  • 查看答案
  • 阅读材料,根据要求完成教学设计。<br />材料:下图为高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的电路图。<br /><img border="0&quo

    [问答题]阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:下图为高中物理某教科书“电磁振荡”一节中产生电磁振荡的电路图。任务:设计一个教学片段,向学生介绍电磁振荡现象。(

  • 查看答案