阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》内容标准为：“通过实验了解氯.氮.硫.硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响”。活动与探究建议：“实验氯气的漂白性”。
材料二某高中化学教科书《化学1》“氯气与水的反应”的教学片段。
目前，很多自来水厂用氯气来杀菌.消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出的刺激性气味就是余氯的气味。
氯气溶于水为什么能杀菌消毒呢在250C时．1体积的水可溶解约2体积的氯气．氯气的水溶液称为氨水。在常温下，溶于水中的部分Cl2与水发生如下反应：

次氯酸(HClO)具有强氧化性，因此，次氯酸能杀死水中的病菌，起到消毒的作用。氯水也因为含有次氯酸而具有漂白作用。
次氯酸是很弱的酸，不稳定，只存在于水溶液中，在光照下易分解放出氧气：

近年来有科学家提出，使用氯气对自来水消毒时，氯气会与水中的有机物发生反应，生成的有机氯化物可能对人体有害。因此，人们已开始研究并试用新的自来水消毒剂。如二氧化氯(C102).臭氧等。


最初，人们直接用氯气作漂白剂，但因氯气的溶解度不大，而且生成的HCl0不稳定，难以保存，使用起来很不方便，效果也不理想，在C12与水反应原理的基础上，经过多年的实验.改进，才有了今天常用的漂白液和漂白粉。
材料三教学对象为高中一年级学生，他们已经学过了实验的基本方法，物质的量，氧化还原反应．金属及其化合物的相关知识。
要求：
结合上述材料，完成“氯气与水的反应”片段的教学设计，包括教学目标，教学重.难点，教学过程，板书设计(不少于300字)。

[问答题]阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：“通过实验了解氯.氮.硫.硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认

[问答题]阅读下列材料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准根据生产.生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠.铝.铁.铜等金属及

[问答题] 阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。【活动建议】实验探究：温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。设计实验：证明某些化学反应的可逆性。材料二某教科书的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应速率和限度材料三某版高中实验教科书，《化学》第二章第三节"化学反应速率和限度"部分内容化学反应速率通常用单位时间内

[问答题]阅读材料，针对“电离和电离方程式的书写”教学内容，按照要求完成教学设计任务：材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准知道化学是在分子层次上认识

[问答题]阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于化学2“化学能与电能”的内容标准为：“举例说明化学能与电能的转化关系及

[问答题] [教学设计题]阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律；认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。材料二某教科书的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键第二章化学反应与能量第三章有机化合物第四章化学与自然资源的开发利用材料三某版化学必修2教材"化学键"内容。从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现的元素只有一百多种。

[问答题] 阅读下列三个材料，按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。②实验探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。材料二某版本教科书的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物--甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物

[问答题]根据下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中课程标准(实验)》的内容标准：根据生产.生活中的应用实例或通过实验探究．了解钠.铝.铁.铜等金属及其重要

[问答题]阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于乙醇的内容标准是：知道乙醇的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。材料二

[问答题]阅读下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》内容标准：知道乙醇.乙酸.糖类物质的结构组成和主要性质．以及在日常生活中的实际应用