在一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例。结合自己对基因突变的了解。分组讨论基因突变的原因和特点．同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论．这种做法()。

A.不利于课堂教学的组织

B.使用了更多的课程资源

C.会导致对学习指导的混乱

D.剥夺了学生自主学习的部分权利