人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为。丹麦物理学家雅各布．博尔却在打破花瓶时细心收集碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同重量级间的倍数关系．于是“碎花瓶理论”产生，这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是()。
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②认识的差异源于认识主体的不同
③获得真理是人的认识的根本目的
④服务实践是科学理论的价值所在

[单选题]丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，但他没有沮丧，而是细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生了。该理论在恢复文物、陨石等不知原貌物体的工作中发挥了重要作用。“碎花瓶理论”之所以具有上述作用，是因为该理论（）①正确揭示了物体破碎的规律，可以指导相关实践活动②是实践的产物，凝聚了人类的脑力劳动③找到了物体碎片之间关系的共性，对分析具体物体碎片关系具有指导作用④经过了实践的检验，具有直接现实性A .①②B .①③C .③

[单选题]丹麦物理学家雅各布？博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究后发现，碎片按大小可以分成四个类别，其重量存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的16倍。“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果。这一发现启示我们（）。①事物之间的联系具有客观性和必然性②认识的发展具有反复性和循环性③人们通过自觉活动可以认识和利用规律④实践是主观能动性与客观规律相统一的基础A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④

[试题]材料1有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10~100克的最少，1~10克的稍多，0.1~1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布·博尔。摘编自《光明日报》（2011年2月21 日）材料2迪迪·艾伦年

[问答题]结合材料回答问题:材料1有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现:10～100

[单选题]某甲，15周岁，在同学家聚会时不小心打破同学家的名贵花瓶，引发纠纷。对该事件的处理应该是( )。A.因为是不小心打破的，不用赔偿B.因为某甲是未成年人

[单选题]某甲，15周岁，在同学家聚会时不小心打破同学家的名贵花瓶，引发纠纷。对该事件的处理应该是( )。A.因为是不小心打破的，不用赔偿B.因为某甲是未成年人

[单选题]丹麦物理学家波尔是下面哪位物理学家的学生？（）A .爱因斯坦B .汤姆生C .卢瑟福D .居里夫妇

[单选题]发现电流的磁作用的是丹麦物理学家（）A .奥斯特B .安培C .伏打D .欧姆

[单选题]发现电流的磁作用的是丹麦物理学家（）A．奥斯特B．安培C．伏打D．欧姆

[填空题] 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的（），1831年英国的物理学家法拉第发现了（），实现了电与磁的统一