阅读关于“水循环的过程”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节”。
材料二人教版教科书中关于“水循环的过程”的内容。
水循环是指自然界的水在水圈.大气圈.岩石圈.生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程(图3．3)。自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。

海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这是最重要的一种循环运动。这一运动的具体过程是：广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部通过陆面.水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是陆地内循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体的水量为数很少。
海上内循环就是海洋面上的水蒸气形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海面的过程。
(1)分析教材的知识组成。(8分)(2)依据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点。(16分)

[问答题]阅读关于“影响地面辐射的主要因素”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用图表说明大气受热的过

[问答题]阅读关于“工业的区位选择”的教学资料。按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“分析工业区位因素”。材料二“工业

[问答题]阅读关于“城市空间结构”的图文材料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中内容要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形

[问答题]阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。”材

[问答题]阅读关于“人口迁移”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“举例说明人口迁移的主要原因。”材料二某版本

[问答题]阅读关于“地震”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“简述地震.泥石流.滑坡等地质地貌灾害的产生

[问答题]阅读关于“外力作用和地表形态”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态

[问答题]阅读关于“水资源的合理利用”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“以某种自然资源为例，说明在不同

[问答题]阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“以某区域为例，分析该区域存在

阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结