中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常问有
关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质.颜色，长短.粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域：生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩配对的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌.指挥棒来演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。
问题：
(1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。
(2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。

[单选题]指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的（）。A . 使用方法B . 形状C . 颜色D . 长度

[单选题]训练幼儿使用筷子应注意()。A．要求干净B．及时纠正C．以鼓励为主D．以批评为主

[单选题]训练幼儿使用筷子应注意（）。A . 要求干净B . 及时纠正C . 以鼓励为主D . 以批评为主

[单选题]指导幼儿使用筷子应先教幼儿认识（）。A.筷子的使用方法B.筷子的形状C.筷子的颜色D.筷子的长度

[单选题]（）班幼儿应该学会使用筷子。A . 小班B . 中班C . 大班D . 学前班

[单选题]()年龄的幼儿可以学习使筷子。A．不足2岁B．不足3岁C．4-5岁D．2岁

[单选题]()年龄的幼儿可以学习使筷子。A．不足2岁B．不足3岁C．4岁、5岁D．2岁

[单选题]（）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁

[单选题]（）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁

[单选题]幼儿的手应抓住筷子的()。A．头部B．中部C．中后部D．后部