材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“生活中的透镜”的内容标准为：“探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的照相机.投影仪.放大镜中的应用。”
材料二图7为初中物理某教科书“生活中的透镜”一节中的某一演示实验装置和原理图。
材料三学生已经学习了光的折射定律和三条特殊光线的画法，知道生活中的透镜之一照相机的成像原理。

任务：
(1)简述投影仪成像特点。(4分)
(2)根据上述材料，请从教学目标.教学重点.教学过程三个方面完成“生活中的透镜”投影仪教学设计(不少于300字)。(24分)

[问答题] 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜成像规律”的内容标准为：“通过实验，探究并知道凸透镜成像的规律。”材料二：某版本初中物理教材“凸透镜成像规律”的实验器材、实验步骤如下所示。实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。实验步骤：（1）将蜡烛放在较远处，使物距u>2f例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。（2）把

[单选题]如图所示，在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛和凸透镜之间的距离为26cm时，在光屏上得到一个清晰缩小的实像。下列说法正确的是（）。A . 该凸透镜的焦距大于13cmB . 只将凸透镜向左移，可以在光屏上得到清晰放大的像C . 只将蜡烛和光屏互换，可以在光屏上得到清晰缩小的像D . 将蜡烛远离凸透镜时，为了在光屏上得到清晰的像，应将光屏远离凸透镜

[主观题]小岩同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时发现：当他把蜡烛放在距凸透镜40cm处时，在光屏上得到一个清晰等大的像。此凸透镜的焦距是 cm，如果将蜡烛再远离凸透镜10cm，能成倒立、 的实像。

[填空题] “双凸透镜”“平凸透镜”“凹凸透镜”统称为：（）

[单选题]在探究凸透镜的成像规律时，把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立缩小清晰的像。则该凸透镜的焦距可能为（）。A . 10cmB . 15cmC . 20cmD . 30cm

[主观题]凸透镜按截面可分为深新月凸透镜、浅新月凸透镜、平凸透镜三大类。()此题为判断题(对，错)。

[判断题]凸透镜按截面可分为深新月凸透镜、浅新月凸透镜、平凸透镜三大类。（）A.对B.错

[名词解释] 凸透镜

在探究凸透镜成像规律实验中，当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距内时，人眼观察到烛焰成像的情形是下图中的( )。 A． B． C

[问答题] 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于液体压强的内容要求是："通过实验了解液体压强与哪些因素有关。"材料二：小明做"研究液体的压强"实验时得到的几组数据如下表：材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过压强等方面的知识。任务：(1)请设计一个引出液体压强产生原因的教学方案并简要说明设计的意图。(2)根据上述材料，完成"液体压强与哪些因素有关"学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。