在“观察细胞的结构”的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事(施莱登.施旺与细胞学说)后展开深入讨论，这种阅读不属于（）。

A.了解性阅读

B.理解性阅读

C.概括性阅读

D.创造性阅读