A.对低年级的学生来说，富有感情色彩.生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理.逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
[判断题] 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。A . 正确B . 错误
[问答题]道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）
[判断题] 德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。A . 正确B . 错误
[单选题]关于教学策略，下列说法中不恰当的是（）。A . 教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B . 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C . 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D . 国内外学者对教学策略有不同的看法
[单选题]说服是通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法 [ ]A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念
[单选题]以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。A . 多提高级认知水平的问题B . 多提记忆性问题C . 低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配D . 对成绩差的学生多提记忆性问题，对成绩好的学生多提高级认知水平的问题
[单选题]关于说服客户的策略，错误的是（）A . 在说服过程中应注意认真听取并分析客户的意见，找出问题的关键点和客户的真实目的，做出针对性的反应B . 常用的说服方法有提示说服法和演示说服法两种C . 提示说服法就是通过产品的文字、图片、影视、音响、证明等资料去引导客户做出购买决策D . 要做到事实充分、证据有力、态度诚恳、不卑不亢，切忌同客户发生冲突
[单选题]关于费孝通先生及其观点，描述不恰当的是（）。A . 他认为中国文化的基因最重要的是尊重祖先，培育优秀的后代B . 他是著名社会学家、人类学家C . 他著有《乡土中国》《悲剧心理学》等D . 他是中国社会学、人类学的奠基人之一
[单选题]在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的（）A . 注意追问的时机B . 要适时适度C . 要根据提纲发问D . 注意追问的深度
[单选题]下列对于医学模式的观点不恰当的是A．随历史的发展而不断发展变化B．是一种哲学观在医学上的反映C．“生物-心理-社会”医学模式的提出并不排斥生物医学的研究D．新的医学模式以身心一元论为基本指导思想，坚持病因一元论的观点E．医学心理学促进和推动了医学模式的转化