于老师在《艺术美与形式美》一课时，要求学生课前收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。

[单选题]在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。A . 增强学生语言评述能力B . 培养学生资料收集能力C . 激发学生对收藏的热爱D . 引导学生对生活的关注

[单选题]文学作品将形式美与（）交融为一，是艺术美的典范。A . 语言B . 现实C . 哲学D . 审美理想

[单选题]张老师在上《各具特色的欧洲美术作品》一课时讲授新课前，张老师放映纪录片《艺术的力量》，让学生感性认识美术名家名作。张老师在此处运用了()。A.演示法B

[案例分析题] 王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。

[问答题] 形式美？技术美？功能美？艺术美？生态美？

[单选题]自然美、艺术美、社会美、内容美、形式美属于（）。A .美的特征B .美的根源C .美的形态D .美的范畴

建筑美，音乐美不是艺术美的表现形式。 建筑美，音乐美不是艺术美的表现形式。 A. 正确B. 错误

[判断题] 美学是研究美、美感和自然美、社会美与艺术美的科学。A . 正确B . 错误

艺术美是美的（）形态。A. 最高B. 内容与形式结合C. 完美

[问答题] 辩析美的形式与形式美。