阅读案例。回答问题。
教师在上音乐课“长江之歌”过程中，不仅拿出地图与学生仔细分析.讨论长江的源头在什么地方．流经多少个省市，全长多少千米，入海口在什么地方，与世界著名的尼罗河.亚马孙河的长度相比排名高几等；而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰，诗人杜甫.李白等写了哪些咏长江的诗句．1998年的长江抗洪大战.三峡大坝工程共移民了多少人等；继而让学生观看了电视片《话说长江》片段，对学生进行环保教育，接着介绍了《长江之歌》的词.曲作者，进而分析歌曲主题思想和曲式结构……然而．在45分钟时间里学生只听了一遍曲，唱了一遍歌，下课铃就响了。课后，一位学生走过来对音乐教师说：“老师，你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
问题：分析课例，指出该老师存在的主要问题。(15分)

[问答题]阅读案例，回答问题。教师在上音乐课《长江之歌》过程中，不仅拿出地图与学生仔细分析.讨论长江的源头在什么地方，流经多少个省市，全长多少千米，入海口在什么

[问答题] 长江的源头是什么，流经我国几个省市？

[主观题]世界第一长河——尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的还长297km。长江全长多少千米？

[问答题] 河流（例如长江、尼罗河等等）泥沙不断减少对入海口自然环境的影响？

[单选题]1957年，一座连接了南北交通的长江大桥在什么地方建成（）A .武汉B .沈阳C .长春D . D.鞍山

[单选题]1957年，一座连接了南北交通的长江大桥在什么地方建成（）A .武汉B .沈阳C .长春D . D.鞍山

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[单选题]1957年，一座连接了南北交通的长江大桥在什么地方建成（）A .武汉B .沈阳C .长春D . D.鞍山