教学《雷雨》后，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的一项是()。

A.教师设置情境，要求学生表演剧本．体会人物语言深意

B.教师设置问题，引导学生逐步思考说话者潜台词的深意

C.教师组织学生小组讨论，揣摩潜台词，把握人物的个性

D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词．逐字逐句分析