教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是()。

[主观题]安得广厦千万间，__________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

[主观题]________________，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

[主观题]⑵ ，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

[单选题]完成《峨眉山月歌》教学后，教师引导学生回忆积累有关“惜别”的古诗词名句，下列积累材料不适合的是()。A.荷笠带斜阳．青山独归远B.浮云游子意．落日故人

[问答题] 阅读文本材料和相关要求，完成问题。[原文]茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！课文导语本课学习的五首诗，有陶渊明饮酒东篱的悠

[单选题]某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。A . 《与朱元思书》B . 《岳阳楼记》C . 《滕王阁序》D . 《答谢中书书》

[单选题]教学杨绛的散文《老王》，教师推荐相关文学作品，让学生比较不同作品中的车夫形象，下列不适合的是()。A.老舍《骆驼祥子》B.鲁迅《一件小事》C.欧·亨利

[单选题]教学杨绛的散文《老王》，教师推荐相关文学作品，让学生比较不同作品中的车夫形象，下列不适合的是()。A.老舍《骆驼祥子》B.鲁迅《一件小事》C.欧·亨利

[单选题]教学杨绛的散文《老王》，教师推荐相关文学作品，让学生比较不同作品中的车夫形象，下列不适合的是()。A.老舍《骆驼祥子》B.鲁迅《一件小事》C.欧·亨利

[单选题]教师在教学《陈涉世家》时，推荐另外几篇出自《史记》的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）A.《鸿门宴》B.《唐雎不辱使命》C.《吕不韦列