教学《为了忘却的记念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是()。

A.拓展的材料多元丰富，可考虑不同文本类型或多位作者

B.通过多篇文本的专题阅读，学生获得了多重的情感体验

C.拓宽学生的阅读视野，要考虑课内外.单篇多篇的结合

D.由文本世界延伸到当下社会生活，建构文本的现实意义