阅读《一片树叶》的课堂教学实录(节选)，按照要求答题。
(教师引导学生针对预习中的疑问展开讨论)
生1：“吊着一片干枯的黄叶”，为什么用“吊”?
师：谁能解答?
生2：因为是刚出生的叶子。
师：是吗?这是什么季节?
生2：秋天。
生3：“吊”写出黄叶干枯的形状和即将落地时的状态。
师：大家同意这位同学的理解吗?
(生说“同意”并点头)
师：请继续提问。
生4：“一叶坠地”的“坠”能不能换成“落”?
师：(手拿纸做飘落的动作)同学们，这叫“坠地”吗?
生5：不是，这叫“飘落”。“坠”显得很有力量。直落!
师：说得好，“坠”字写出了掉落的速度快。
对上述教学实录(节选)的分析，正确的是()。

[单选题]阅读某教师《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。师：请同学看一看，什么像“夕阳中的新娘”生(全体)：金柳。师：像在何处生1：垂柳，树枝弯垂也是羞

[单选题]阅读《散步》教学实录(节选)，按要求答题。师：请一位同学说说。你为什么最喜欢母亲生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。(学生读第

[单选题]阅读《散步》教学实录(节选)，按要求答题。师：请一位同学说说，你为什么最喜欢母亲生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。(学生读第

[单选题]阅读《陈情表》教学实录(节选)，按照要求答题。(教师展示图片)师：这幅图片中包含着中国传统文化中的一个字——生：“孝”字。师：你怎样理解“孝”(学生自

[单选题]阅读《散步》教学实录(节选)，按要求答题。师：请一位同学说说。你为什么最喜欢母亲?生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。(学生读

[问答题]案例：阅读两段教学实录(节选)，完成下题。教师A：《故都的秋》教学实录(节选)师：如果把“泡一碗浓茶”改为“捧一杯香茶”，好不好?生：不好。师：为什么

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错

[判断题]课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信号。（）对错A.对B.错