教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜《虞美人·春花秋月何时了》，并让学生对比分析两首词表达情感上的异同。对教师这一做法，分析不正确的是()。

[多选题] 李煜《虞美人》（春花秋月何时了）表达的主题是（）。A . 爱恋相思B . 亡国之痛C . 故国之思D . 生命悲歌

[试题]阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回答问题：春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A．“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么？B．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？C．为什么说以“一江春水”喻“愁”意境深远？

[问答题] 阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回答问题：春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么？

[主观题]（3）春花秋月何时了？往事知多少？ ，。（李煜《虞美人》）

[问答题,论述题] 试析李煜词《虞美人》（春花秋月何时了）的写作特点。

[问答题] 李煜《虞美人》（春花秋月何时了）在体制上是属于令、引、近、慢中的哪一种？这首词表达了什么主题？

[单选题]李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（）A .以乐景写哀，愈显其哀 B .以哀景写乐，愈显其乐 C .以哀景写哀，倍增哀痛 D . D.以乐景写乐，倍增欢乐

[单选题]李煜《虞美人》（春花秋月何时了）抒发的思想感情是（）。A.远离妻子的离愁别绪B.刻骨铭心的相思之情C.无可奈何的亡国之恨D.同情弱者的怜悯之情

[单选题]《虞美人》（春花秋月何时了）一词的作者是（）A . 柳永B . 李清照C . 苏轼D . 李煜

[判断题] 李煜《虞美人》（春花秋月）在体制上属于引。A . 正确B . 错误