阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选)，按要求答题。
这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用。我准备分四个环节展开：第一，研读课文，分析人物形象的塑造方法。主要引导学生找出描写林黛玉的句子，师生讨论；然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子，师生讨论。第二，观看电视剧《红楼梦》中“林黛玉进贾府”的视频片段。第三，拓展阅读，引导学生阅读《林教头风雪山神庙》，比较两篇小说中景物描写的作用和塑造人物方面的特点，学生讨论，小组汇报，展示个性化观点。第四，教师评价。总结，布置作业。
对该教学设计的相关分析，正确的是（　　）。

[问答题] 具体分析塑造人物形象的方法。

[问答题] 请分析《冯谖客孟尝君》一文塑造人物形象的方法。

[单选题]教学《林黛玉进贾府》，教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象”，下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。A.了解《红楼梦》的创作背景B.介

[填空题] 那五是（）塑造的小说人物形象。

[问答题] 《苦恼》中，人物对话描写有什么特色？对塑造人物形象起了什么作用？

[试题]下列不是关汉卿杂剧塑造的人物形象的是()A． 窦娥B． 赵盼儿C． 宋引章D． 崔莺莺

[单选题]《背影》塑造人物形象主要采取的手法是 （ ）A．对比手法B．自描手法与侧面烘托C．侧面描写D．正面描写

[单选题]《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是()。A.B.C.D.

[填空题] 金子原是张恨水在（）中塑造的人物形象。

[问答题,论述题] 巴金小说中青年人物形象的塑造。