材料：
周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导人片段：
师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。
接下来．让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这些图片里(PP播放图片和背景音乐)：它位于我国东南沿海，它有变化莫测的日月潭，引人入胜的阿里山，关轮美奂的野柳地质公园……
师：同学们，我们将要去旅行的这个地方是哪里呀
生：台湾。(声音洪亮.异口同声)
师．对！台湾省。
问题：
(1)结合材料，概况本课导入设计的特点。(8分)
(2)除该课导人方法外，再列举四种导入方法，并对其教学特点作简要说明。(8分)

[单选题]《爸爸去哪儿》节目版权和模式购自韩国MBC电视台的《爸爸！我们去哪儿？》，与中国传统的亲子观念不同，这一节目更强调父亲在教育中的重要作用，引发了观众的共鸣。这体现了（）①优秀传统文化能促进社会发展②对待传统文化要批判地继承③教育是文化传播的一个重要途径④交流和借鉴有助于文化发展A .①②B .①③C .②④D . D.③④

[单选题]书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的（）A .法国B .美国C .英国D .德国

[判断题] 待客首句问候语是：你好，请问去哪儿？A . 正确B . 错误

[单选题]书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的：( )法国A.法国B.美国C.英国D.德国

[单选题]书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的：( )法国A.法国B.美国C.英国D.德国

[单选题]书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的：( )法国A.法国B.美国C.英国D.德国

[单选题]“爸爸去哪儿”提出的正是这样一种()：在现代家庭教育中，父母去哪儿了？父母又将()孩子们去哪儿？一个孩子，要健康平安地成长为具有独立人格与自由精神的现

[单选题]“爸爸去哪儿”提出的正是这样一种()：在现代家庭教育中，父母去哪儿了？父母又将()孩子们去哪儿？一个孩子，要健康平安地成长为具有独立人格与自由精神的现

[单选题]“爸爸去哪儿”提出的正是这样一种（）：在现代家庭教育中，父母去哪儿了？父母又将（）孩子们去哪儿？一个孩子，要健康平安地成长为具有独立人格与自由精神的现

[单选题]“爸爸去哪儿”提出的正是这样一种（）：在现代家庭教育中，父母去哪儿了？父母又将（）孩子们去哪儿？一个孩子，要健康平安地成长为具有独立人格与自由精神的现