学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品，以下作品符合推荐要求的是()。

[问答题]学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品，以下作品符合

[单选题]教学《装在套子里的人》，教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。以下对该教师的教学行为的分析，不正确的一项是()。A.有利于学生掌握“铭”这种文

[案例分析题] 阅读《装在套子里的人》教学实录（节选）.完成问题。师：刚才讨论别里科夫的死因，大概有三种意见：一是他是被柯瓦连科推下楼摔死的，二是被华连卡笑死的，三是他自己郁闷死的（学生笑）。从法医学的角度看，前两种属于他杀，第三种是自杀。大家觉得主要原因是他杀还是自杀？生1：是自杀，也就是说，他自己的人格不健全，心胸狭窄，被别人气死的责任应该在自己。生2：我觉得外因很重要，没有像柯瓦连科和华连卡这样的青年，光是像全城的人那样，他永远是不会死的。生3：我折中。自杀和他杀，都很重要，不能分主次。师：讲讲看。

[单选题]教学《游山西村》，为引导学生更深刻地了解诗人及其作品风格，教师向学生推荐了这一诗人的其他作品及作品集作为拓展学习材料，以下不合适的一项是()。A.《剑

[填空题] 于连是司汤达的作品（）里的主人公。

[多选题] 下列以女性形象为主人公的作品有（）A . 《祝福》B . 《沉沦》C . 《春桃》D . 《桃园》E . 《倪焕之》

[问答题] 屈原作品所塑造的抒情主人公的形象。

[单选题]《红与黑》中主人公于连·索黑尔是一个（）的人物形象。A .浪漫而富有幽默感B .具有平等意识、反抗意识和进取精神C .善良、天真、无知无畏D . D.外表高傲、内心怯懦

[单选题]学习《我的早年生活》后，学生希望对外国名人有更多的了解，教师向学生推荐下列作品，不合适的是()。A.《音乐巨人贝多芬》B.《列夫·托尔斯泰》C.《纪念

[单选题]学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁作品，以下作品适合用于推荐的是()。A.《祝福》B.《藤野先生》C.《中国人失掉自信