学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于().

[单选题]王老师在《木刻版画》一课的印制教学环节中，演示了调墨.滚墨印制等方法。这种教学方法属于()。A.讨论法B.游戏法C.示范法D.讲述法

[单选题]学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）。A . 重视朗读，培养学生语感B . 以学生为主体，教师起到引导作用C . 运用自主、合作、探究的学习方式D . 发挥学生主动性，激发学习兴趣

[问答题]材料一王老师要讲一堂公开课，同学们问老师好课的标准是什么，他笑着回答学生：“那要看你们配合得怎么样了。” 材料二语文朗读课上，李老师让同学们大声并有感

[单选题]李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅.讲台的长.宽.高等数据，这种教学方法属于（）A.实物演示法B.社会实践法C

[单选题]教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（　）。A.实验法B.练习法C.演示法D

[单选题]范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。A . 演示法B . 示范法C . 实验法D . 讨论法

[单选题]某老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。A . 演示法B . 示范法C . 实验法D . 讨论法

[单选题]万老师有目的.有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是()。A.教学评价B.教学实施C.教学计划D.教学设计

[主观题]小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？(2分)

[单选题]王老师在讲授《书间精灵——藏书票》一课时，在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于()。A.以直接感知为主B.以实践练习为主C.以引导