乌中斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维，这说明教学应当遵循的原则是（）。

[单选题]乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式.颜色.声音和感觉来进行思维的。这说明在教学中应贯彻()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进

[单选题]乌申斯基认为，儿童是依靠形式.颜色.声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（　　）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联

[单选题]乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻()．A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则

[单选题]乌申斯基说道："儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。"这意味着我们在教学中应重视运用（）原则。A . 直观性B . 因材施教C . 循序渐进D . 巩固性

2.在课堂教学中，使学生依靠形状、颜色、声音和感觉来进行思维。这是在贯彻（）教学原则A. 启发性B. 巩固性C. 系统性D. 直观性

“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是( )。A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 巩固性原则D. 量力性原则

[单选题]夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻

[单选题]一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。A . 3-4岁B . 4-5岁C . 6-7岁D . 8-9岁

[单选题]一般来说，SMART原则是指目标是（）。A .详细的、不可测的、可实现的、相关的、无时间约束的B .明确的、可测的、可实现的、相关的、无时间约束的C .明确的、可测的、可实现的、相关的、有时间约束的D .明确的、可测的、可实现的、宏大的、有时间约束

[单选题]一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（　）。A.材料的性质影响识记的效果B.对材料意义的理解度影响识记效果C.识记的主动性和目的性影响识记的效