我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（　）

[单选题]我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A .阶级性B .等级性C .传统性D .垄断性

[单选题]我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。A.阶段性B.等级性C.传统性D.垄断性

[单选题]我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。A.阶段性B.等级性C.传统性D.垄断性

[单选题]我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（  ）。A.阶段性B.等级性C.传统性D.垄断性

[单选题]我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。A.阶段性B.等级性C.传统性D.垄断性

[单选题]我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。A.阶段性B.等级性C.传统性D.垄断性

[单选题]我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A . 阶级性B . 等级性C . 传统性D . 垄断性

[单选题]我国封建社会教育的内容主要是（）。A.“三科四学”B.“四书五经”C.“六艺”D.“七技”

[判断题]我国封建社会的高等教育始于唐代的“六学”。（　）A.对B.错

[判断题]我国封建社会的高等教育始于唐代的“六学”。（　）A.对B.错