晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是()

[单选题]上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。A . 选择性B . 整体性C . 理解性D . 恒常性

[单选题]教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）。A.创造想象B.再造想象C.理想D.空想

[单选题]在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组

[单选题]齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。A . 听取学生意见，适度放慢教学速度B . 听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C . 听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D . 学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

[单选题]上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（）。A.立即让该幼儿离座去喝水B.让该幼儿坚持到下课C.批评后再让其喝水D.停止教育活动，敦促所有幼儿

[单选题]老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略

[单选题]张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（）。A.低级动机B.

[单选题]张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（）。A.低级动机B.

[单选题]上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。A .昂首挺胸B .双脚并拢C .把手放背后D .坐稳且端正

[单选题]上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。A.昂首挺胸B.双脚并拢C.幼儿自觉舒适即可D.坐稳且端正