材料：
教师：“为什么说鸡.鸭.猪是动物?”
学生：“因为它们都会叫。”
教师：“对吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!”
学生：“蚯蚓会爬。会爬.会走的生物都叫动物。”
教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗?”
学生：“它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。”
教师：“对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物?”
学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。”
教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。”
问题：
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。(10分)
(2)贯彻该原则有哪些要求?(8分)

[问答题]教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物？”学生：“因为它们都会叫。”教师：“对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！”学生：“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。

[判断题]教师对学生的影响随着学生学业的结束而消失。（）对错A.对B.错

[判断题]教师对学生的影响随着学生学业的结束而消失。（）对错A.对B.错

[判断题]动物具有心理和意识( )对错A.对B.错

[判断题]动物具有心理和意识( )对错A.对B.错

[判断题]校园人际关系核心是教师与学生的关系。( )对错A.对B.错

[判断题]校园人际关系核心是教师与学生的关系。( )对错A.对B.错

[判断题]教师专业化概念是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。（）对错A.对B.错

[判断题]教师专业化概念是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。（）对错A.对B.错

[判断题]教材是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。( )对错A.对B.错