A.“听见”是一个生理过程，而“聆听”更多的是一个心理过程
B.“聆听”包括听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解的形成
C.“听见”是一种习得的行为，是经过练习可以不断提高的心理技能
D.关于听障儿童聆听技能的方法，可以分别从两个方面来认识：一是培建的程序，即先做什么，后做什么；一是培建的操作方式
E.听障儿童听觉能力的培建和聆听技能的掌握，直接关系到听障儿童听力语言康复的最终效果