“教学不仅应当以儿童的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”，这一观点所符合的教学理论是（　）。

A.赞可夫的发展性教学理论 

B.瓦根舍因的范例教学理论 

C.奥苏贝尔的有意义学习 

D.罗杰斯的人本主义教学理论