A.文学的经世内容主要是围绕如何培育具有事功能力的人才而展开。
B.这一时期对“人”和“人才”的认识有三种不同的倾向
C.甲午战争后，文学的经世功能得到空前强化，被纳入“救国”策略之中
D.龚自珍“不拘一格降人才”的呼吁，批判压抑人才的选官制度
E.王韬.谭嗣同.康有为.梁启超等人否定与“救国”无关的文字，主张文学救国